一、依據南投縣政府教育處108.5.17公告序號第61624號及本縣108年度國民中小學閱讀短文摘要比賽實施計畫辦理。
二、比賽文章出處:
(一)國中組:黃秋芳，＜不能說的秘密＞，《2009年臺灣兒童文學精華集》，天衛文化出版，2011年。
(二)國小高年級組:吳鈞堯，＜一隻叫做小風的貓＞，《國語日報》105年4月2日第10版。
(三)國小中年級組:劉碧玲，＜幫奶奶蓋一個公車亭＞，《國語日報》105年4月21日第7版。
三、評審總評：
國中組總評 評審：林冬菊 林俊良
【優缺點】
1.大部分都能掌握到文章所要表達的意旨，可惜在摘要的脈絡敘事上多數仍未能先抓出關鍵詞句來連結。
2.部分同學抄寫文章內容過多，未能轉換成自己理解後的語言。
3.建議將通篇文章先切分成意義段，再從中找出摘要脈絡。
4.少數一二位誤將心得評述當成摘要。
5.大體而言，所有參賽者文筆均稱通順。
6.摘要雖未強調分段，但若能根據結構分段更佳。

國小高年級組總評 評審：張志全 邱凱琳
【優點】
1.獲獎作品之文意摘要理解層次頗高，詮釋後的文意能緊扣全文意旨，
2.對文本的解析以及摘要的品質，呈現出學生確能抓取重點。
3.摘要後的文章結構組織完整。
4.錯別字少，字數控制得宜。
5.對故事的背景到對主角生命的啟示能予以銜接論述。
【建議】
1.部分作品偏重於1~8自然段，佔據過多篇幅。
2.摘要後的文章詮釋離題，與全文意旨不符。
3.字數、標號的掌握和運用待加強
4.未能有效歸納主題句，留下過多不重要的訊息。

國小中年級組總評 評審：許淑玫 陳媺慈
【優缺點】
1.能將抒情式的記敘文依事件發生順序，區分出文意貫串的意義段，並書寫出統整的摘要。
2.能理解並擇要文中的插敘，寫出奶奶走丟的緣由，再將文中詳寫的事件縮寫成文意不變的摘要。
3.能掌握文本標題的要旨，摘要蓋公車亭的緣由，公車亭的樣貌、目的，奶奶與公車亭的互動；最後，再扣回作者對奶奶濃烈的情感。
4.無法掌握文本中人物的關係，於摘要時誤用代名詞，較為可惜。
5.摘要過多瑣細的、與公車亭無直接相關的事件，顯現出未能掌握文章意旨之況。
6.書寫個人心得或所學，而非短文摘要，殊為可惜。
7.純縮寫，但段落之間未能運用連接詞或轉折詞順暢連貫，導致摘要內容不通順，尚待改善。